开头：

说起“童年”，大家的脑海中浮现的可能都是欢声笑语、无拘无束的游戏和天真烂漫的笑容。但在这篇教案中，我们反其道而行之，看看如何用音乐带领大班的小朋友们走进一个别样的“童年”。

第一部分：引入与背景

1. 音乐的选择与引入：
   为何选择《童年》这首歌？因为它是每个人心中那段纯真岁月的最好诠释。但对于大班的小朋友来说，他们可能还没经历过我们眼中的“童年”，那么这首歌会带给他们怎样的启示呢？
2. 歌曲的背景故事：
   简短地讲述一下这首歌的创作背景，让小朋友们知道，原来每首歌曲背后都有一个故事，而每一个故事都承载着一段情感。

第二部分：歌曲分析与体验

1. 歌词的初步解读：
   用简单易懂的语言，结合小朋友们的日常生活，对歌词进行初步解读。例如：“风筝飞得高，就像我们的梦想，可以飞得很远很远。”
2. 旋律的初步感受：
   通过播放歌曲，引导小朋友们感受旋律的起伏和变化，让他们尝试用自己的方式表达这种感觉。
3. 互动环节：
   设计一个与歌曲内容相关的互动游戏，例如“我是风筝”的游戏，让小朋友们亲身体验风筝飞高的感觉，同时与歌曲中的情感相呼应。

第三部分：情感表达与创作

1. 情感表达：
   引导小朋友们分享自己心中的“童年”，可能是一个玩具，一个游戏，或者一个难忘的人。鼓励他们用简单的词语或句子描述，并尝试与歌曲中的情感进行关联。
2. 创作环节：
   在小朋友们对歌曲有一定了解后，鼓励他们用自己的方式重新演绎这首歌。可以是舞蹈，可以是画画，或者是简单的歌唱。

结尾：

音乐，不仅是旋律和歌词，更是情感的传递和表达。通过这首《童年》，我们希望大班的小朋友们能够体验到不同的情感，同时也为自己的童年留下一段美好的回忆。希望他们在未来的日子里，无论走到哪里，都能带着这首歌，带着那段纯真的“童年”，勇敢地飞翔。