在幼儿的世界里，他们总是充满了好奇和探索的欲望。可是，当提及“分享”这个看似简单的行为时，许多小班的孩子却显得有些迷茫。他们可能觉得，自己的玩具、自己的零食，为什么要和别人分享？这不是减少了自己的“拥有”吗？这种反常识的认知，正是我们这篇教案的出发点。

一、引入

我们可以用一个简单的游戏开始这节课。比如，让孩子们围成一个圈，每个人手里都有一个气球。然后，我们告诉孩子们，我们要玩一个“气球接力”的游戏。当音乐响起时，他们会传递气球，但当音乐停止时，手里有气球的孩子就要表演一个小节目。

孩子们可能会觉得，这个游戏很刺激，因为他们不知道自己什么时候会“中招”。但是，当他们意识到，为了游戏能顺利进行，每个人都必须将自己的气球传给下一个人时，我们就自然地引出了“分享”的概念。

二、理解分享

接下来，我们可以让孩子们分享自己带来的小玩具或者小零食。不是每个人都必须拿出自己的宝贝，但那些愿意分享的孩子，会得到大家的热烈掌声和感谢。

我们可以问那些分享的孩子：“你为什么愿意和大家分享你的玩具或零食呢？”他们可能会说：“我觉得这样很快乐，看到大家玩我的玩具，吃我的零食，我也很高兴。”

三、体验分享的快乐

为了进一步让孩子们体验到分享的快乐，我们可以组织一个“分享故事会”。每个孩子都可以带来一个自己喜欢的故事，然后讲给大家听。

在这个环节，孩子们不仅可以听到许多有趣的故事，还可以从同伴的故事中学习到很多新的知识和道理。更重要的是，通过分享，他们可能会发现，原来，把自己的快乐和别人分享，可以带来双倍的快乐。

四、总结和延伸

课程结束时，我们可以问孩子们：“你们今天学到了什么？”他们可能会说：“我们学到了分享是快乐的，当我们把自己的东西和别人分享时，我们会得到更多的快乐和友谊。”

为了让孩子们将这种快乐延续下去，我们可以鼓励他们在家里也尝试和家人分享，看看是否也能得到同样的快乐。

五、家园合作

最后，我们可以邀请家长参与进来，让他们知道我们在幼儿园里是如何培养孩子们的分享精神的。同时，我们也可以请家长在家里为孩子们创造更多的分享机会，让孩子们在真实的生活中体验到分享的快乐。

总之，分享是一种美德，也是一种快乐。希望通过我们的努力，每一个孩子都能成为一个懂得分享、乐于分享的快乐小天使。