在欢快的音乐中，小朋友们总是能跟着节奏摇摆，但五官歌这种看似简单的歌曲，却常常让小朋友们感到困惑：为什么眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和舌头要一起唱歌呢？它们各自有各自的功能，怎么能够合作得如此和谐呢？今天，我们就来一起探索这首五官歌背后的秘密，让小朋友们了解五官的奇妙之处。

一、导入

1. 提问导入：老师可以先问小朋友们：“你们知道我们的五官分别是什么吗？”然后，老师可以进一步引导：“那大家有没有想过，为什么我们的五官要一起工作，一起唱歌呢？”
2. 实物展示：老师可以拿出镜子，让小朋友们观察自己的五官，并试着用手摸摸看，感受它们的存在。然后，老师可以问：“你们觉得，五官中哪个最重要，为什么？”

二、教学

1. 歌词教学：老师可以教小朋友们唱五官歌，一边唱歌，一边用手指着相应的五官，帮助小朋友们更好地理解和记忆。
2. 动作教学：老师可以教小朋友们一些简单的动作，比如当唱到“眼睛”时，小朋友们可以做出看东西的动作；当唱到“耳朵”时，可以做出听声音的动作。这样，小朋友们可以更深入地理解五官的功能。
3. 互动游戏：老师可以和小朋友们玩一些与五官有关的游戏，比如“我指你猜”，老师指着一个五官，让小朋友们猜是哪个。或者，老师可以说出一个五官的功能，让小朋友们找到对应的器官。

三、延伸

1. 绘画活动：老师可以引导小朋友们画出自己的五官，或者画出他们心中理想的五官。这样，小朋友们可以在绘画中进一步了解和感受五官的魅力。
2. 故事创作：老师可以鼓励小朋友们创作一个关于五官的故事，比如五官们如何合作帮助人们看到、听到、闻到、尝到和说出各种美好的事物。

四、总结

在课程的最后，老师可以问小朋友们：“你们觉得，五官中哪个最重要，为什么？”然后，老师可以引导小朋友们思考：“我们的五官虽然各有各的功能，但只有当它们一起工作时，我们才能看到、听到、闻到、尝到和说出世界的美好。所以，我们都要珍惜和爱护我们的五官，让它们一起工作，一起唱出美妙的歌曲。”

以上就是《五官歌》的教案设计。在教学过程中，老师需要保持耐心和细心，用生动有趣的方式引导小朋友们理解和感受五官的奇妙之处。