在大多数人的认知中，驴似乎总是被描绘成一种笨拙、呆板的动物。但在这节大班的音乐教案《小毛驴》中，我们将颠覆这一常规认知，让你看到小毛驴那活泼、有趣的一面。

一、引入：小毛驴的“真相”

大家可能都以为驴是一种只会“哼哧哼哧”的动物，但你们知道吗？小毛驴其实是个“小歌手”呢！今天，我们就来一起看看这首《小毛驴》，它会告诉我们怎样用歌声来讲述小毛驴的故事。

二、歌词解析：小毛驴的“歌声”

1. 初识小毛驴
   “我有一头小毛驴，我从来也不骑”
   这句歌词告诉我们，小毛驴是孩子们的好伙伴，他们并不把驴当作坐骑，而是当作一起玩耍的伙伴。

2. 小毛驴的调皮
   “有一天我心血来潮，骑着去赶集”
   孩子们心血来潮，决定带着小毛驴去赶集，这其中的趣味和冒险，都藏在这句歌词里。

3. 小毛驴的“歌唱”
   “我手里拿着小皮鞭，我心里真得意”
   小毛驴的“歌唱”就是皮鞭的“噼啪”声和它自己的“哼哧”声，但在这里，我们要用音乐来描绘这些声音，让孩子们感受小毛驴的“歌声”。

三、音乐与动作：小毛驴的“舞蹈”

1. 模仿小毛驴的“哼哧”声
   我们可以设计一些简单的节奏，让孩子们模仿小毛驴的“哼哧”声，以此来感受音乐的节奏。

2. 动作与歌词结合
   例如，当唱到“骑着去赶集”时，我们可以设计一些模仿骑驴的动作，让孩子们在动作中感受歌词的意境。

四、创作与表演：小毛驴的“故事”

1. 孩子们创作
   让孩子们自己创作一些简单的动作和声音，用来描绘他们心中的小毛驴。

2. 表演时间
   最后，我们让孩子们在大家面前表演自己创作的小毛驴故事，让大家都来感受孩子们的创意和想象力。

五、总结：小毛驴的“魅力”

通过这首《小毛驴》，我们不仅看到了小毛驴的活泼和有趣，更感受到了孩子们的创造力和想象力。小毛驴不仅是一个“哼哧哼哧”的动物，更是一个有着自己“歌声”和“舞蹈”的伙伴。

所以，下次当你看到一头驴时，不妨试着去听听它的“歌声”，感受它的“舞蹈”，或许你会发现，驴并不是你想象中的那么笨拙和呆板。