学前教育的质量，犹如一颗种子，深深影响着孩子的一生。为了这颗种子能茁壮成长，幼儿园的一日反思与随笔记录显得尤为重要。以下是关于幼儿园教育一日反思和随笔的分享，希望能为大家带来一些启示。

幼儿园教育一日反思和随笔【1】

用自信点亮幸福的童年

记得那个小小的身影，一头长发因不顺溜而显得毛糙。她，怯懦而胆小，总是搬着椅子站在那里一动不动。当老师询问她怎么了的时候，她总是低着头说：“我不知道我的位置在哪里。”

当老师大喊着“谁还没有梳头”的时候，她坐在自己的位置上吃着面包，淡定地听而不闻。老师必须走到她面前，她才微微的起身。当她吃不完饭的时候，她也不会主动举手说“我吃不完了”，而是会自己坐在椅子上掉眼泪，等到老师走到她面前询问过后，她才会轻轻地说一句“我不想吃了”。每次集体教学活动中，她都未曾举手回答问题，即使被老师主动叫起，也总是唯唯诺诺。

为了解决这一问题，我特地用放学的时间与瑶瑶的家长进行了沟通。瑶瑶的奶奶一脸无奈地说：“这孩子就是胆小。”

那是我第一次那么认真地看着瑶瑶，我轻声对她说：“宝贝，你要大胆一些，你的胆怯让奶奶和老师都很着急。老师很愿意跟你聊一聊，也请你以后有什么想法，有什么需要也跟老师谈一谈好吗?”她认真的点点头，在我们达成家园合作计划后，我开始发现瑶瑶细微的变化。在做操时，她会提醒没有站好的小朋友；在她需要某些物品的时候，也能积极跟老师沟通。有一次在我们的班级活动中，当我问她你画的是什么的时候，她也没有像往常那样沉默，而是坚定地说：“我画的是星空的花海。”那一刻，我深刻的感受到了孩子的变化。在日常的集体教学中，也能看到她积极举手回答问题的场景。唯一不足的是她还很少能主动提出自己的问题，但我相信瑶瑶已经慢慢走上了自信的道路，期待她有更大的进步和更优秀的表现，也期待她能用自信点亮幸福的童年!

幼儿园教育一日反思和随笔【2】

面对孩子的控制欲强怎么办

刘瑜，一位漂亮的小女孩，性格却十分要强。前几天，她在教室门口拉着妈妈的手不放开，还哭闹着：“我不想上幼儿园……”她的妈妈告诉我，孩子在园里表现一直很好，经常帮助别人。三位老师也经常夸奖她，没理由排斥上幼儿园呀?

我送走了家长后，找时间和孩子进行了谈话。从与她的谈话中，我知道了她不喜欢来幼儿园的原因：说在幼儿园里，有自己想玩的玩具，有时在别人手上自己玩不了，就只能随便玩，不喜欢这样；自己命令小组里其他小朋友做事情，其他小朋友不听她的话，令她很生气，她一生气就会和其他小朋友吵架甚至打架……另外，她还告诉我，她喜欢和班里的小杨小朋友玩，而且跟小杨玩得很好。我问她为什么，她说小杨非常听她的话，让干什么小杨就干什么……

从与孩子的谈话中我意识到，刘瑜小朋友控制欲比较强且属于有领导力性格的孩子，她有着敏感的内心和敏锐的洞察力。非常有自己的主见，作为老师和家长可以在一定程度上满足孩子的控制欲，但无理的要求可以拒绝或冷淡处理。我们可以多跟这些孩子说说：“这件事跟你有什么关系”，“你为什么管这件事”，让孩子认识到每个人都是独立的个体，当你控制、束缚他人的时候，换位思考一下，别人这么对你的话，你会不会好受?

让孩子认识到己所不欲勿施于人的道理，并调整好心态。完全改掉不太可能，但慢慢的孩子会变得控制欲没那么强，改成正常的就可以了。让他知道不是所有事情都可以依着他，让他适当体会挫败感对孩子健康成长也有好处。