1、答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等信息填写在答题纸上。

2、答案必须填写在答题纸的相应位置上，答案写在试题卷上无效。

一、（5小题，16分）

1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（D）（3分）

A.澄．清（dèng） 酝酿．（niàng） 咄．咄逼人（duō） 贮．（zhù）蓄

B.匿．笑（lì） 抖擞．（sǒu） 水波粼．粼（lín） 莅．（lì）临

C.着．（zhuó）落 黄晕．（hūn） 一霎．间（shà） 吝啬．（sè）

D.棱．镜（léng） 绽．开（zhàn） 忍俊不禁．（jīn） 粗犷．（guǎng）

2. 下列词语没有错别字的一项是（C）（3分）

A. 繁密 棰打 絮絮叨叨 迷迷糊糊

B. 悔恨 宛转 不求甚解 翻来复去

C. 嘹亮 搓捻 混为一谈 恍然大悟

D. 发髻 抉别 花团锦簇 各得其所

3. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（D）（3分）

A.在这次全校的艺术节比赛中，其他班的节目都不怎么样，只有你们班的节目还差．强．人．意．。

B.海南美丽的椰林树影，刺激的海底潜水，碧海蓝天的旖旎风光，让游客流．连．忘．返．。

C. 读一本好书就像和许多智者在谈话，真让我们获．益．匪．浅．。

D. 张老师胃病犯了，但是他经常忘记吃药，今天到学校才想到药没有带，真是不．可．救．药．了。

4. 下列句子没有语病的一项是（D）（3分）

A. 有没有坚定的袁志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

B. 通过开展“城乡环境综合治罪”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。

C. 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。

D.学校德育处的领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。

5. 综合性学习（4分）

关于交友的名言警句很多。仿照下面的例子，再举一则有关交友的名言警句并赏析，例子：近朱者赤，近墨者黑。

赏析：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大的影响，说明交友的重要性。

交友名言：海内存知己，天涯若比邻。

赏析：这句名言强调了友情的力量，无论身处何地，只要有知己相伴，心灵上的距离就像近在咫尺。它体现了友情超越时空的珍贵和温暖。

6. 古诗文默写（8分）

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（4分）

①杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《网王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

②海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

③东临碣石，以观沧海。（曹操《观沧海》）

④不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（2）根据语境内容在横线上填入恰当的古诗文。（4分）

①杜甫《江南逢李龟年》的“当年名流骚客聚集的场所，只要一提到这些地点就不免勾起人们对过往岁月的美好回忆”的诗句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

②《论语》中论述了学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

三、（5小题，17分）

（一）阅读下面的文段，完成7—9题。（11分）

（1）《论培》十二章《节选》

①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？侍不习乎？”

②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语》）

7. 下列各组加点字解释相同的一项是（B）（3分）

A. 为人谋而不忠乎 可以为师矣

B. 与朋友交而不信乎 日中不至，则是无信．

C. 好之者不如乐之者 公大笑乐．

D. 吾日三省吾身 省吃俭用

8. 翻译下列句子（4分）

（1） 温故而知新，可以为师矣。

（2） 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

9. 下列叙述不符合原文意思的一项是（C）（3分）

A. 《论语》是儒家经典著作之一。文段中所选五则，有谈学习态度的，有谈修身做人的。语言精练，含义丰富，时人寻味。

B. 第（1）则中曾子具体讲到了自我反省的三个方面，说明自省是儒家弟子自我教育的方法和途径。

C. 第（3）则讲的是学习方法，温故和知新是并列的两件事。

D. 第（5）则告诉我们，兴趣才是最好的老师，知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。

（二）阅读下面的文段，然后回答问题。（4分）

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为汝杀彘（zhì）。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也，婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”（选自战国·韩非《韩非子·外储说左上》）

10. （1）解释下列加点字的意思。（2分）

①曾子之．妻之市 ②遂．烹彘也

（2）这个故事告诉我们什么道理？（2分）

（一）阅读下面文字，完成12-16题。（10分）

（1）这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

（2）我们沿着小路散步到井房。房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些，我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

（3）水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

（4）井房的经历使我求知的欲望油然而生，啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。

我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这．是生平第一次。

12. 用简洁的语言概括选段内容（不超过10个字）（2分）

13. 通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处？（2分）

14. 第（4）段中加点的“这”是指什么？（2分）

15. 结合选段说说为什么海伦·凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人”？（3分）

（二）阅读下面文字，完成16—19题（20分）

在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。

那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。

破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨，墨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。

磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用，但今天，那水桶也结了冰

刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的，孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？

这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不全结冰了，放心写吧！”

于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔学，从一开始就有了李白余韵

其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在用酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。

我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脑上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒眼一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课，如果我写不好毛笔字，天理不容。

后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说或“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”，这个误会，倒是不错。

学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸”。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。

我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。

家乡近海，有不少渔民，哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字，只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。

那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。

不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼，天地之敬。这是我的起点。（节选自《中国文脉》）

知识链接：余秋雨：当代著名散文家、文化学者、艺术理论家、文化史学家，出生于浙江省慈溪市桥头镇，毕业干上海戏剧学院。

16. 阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。（6分）

（1）

（2）老师抱“我”洗去墨迹。

（3）

（4）

17. 结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。（6分）

（1）于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（要求，从修辞手法的角度）

（2）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去，（要求：从人物描写的角度）

18. 文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？（3分）

19. 读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。（5分）

五、（1小题，50分）

20. 生活中，常常会有让我们意想不到的事情发生，这些事情除了带给我们惊讶之外，也会带给我们别的感受与思考，它可能让我们感到惊喜，也可能让我们感到惊吓，也可能让我们感到后悔，还有可能让我们收获不一样的人生感悟。

请你以“真没想到”为题目，写一篇记叙文。

要求：①结合自身体验，力求真情实感。②字数在600字以上。③文中不得出现真实的姓名和班级等信息。

1. 下面对《朝花夕拾》内容的表述，错误的一项是（D）（3分）

A. 《狗·猫·鼠》是由对“正人君子”的攻击项发，嘲讽了他们散布的“流言”，表达了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶，追忆童年时救养的一只可爱隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

B. 《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人